Červená pastelka

Třídní učitelky: Miroslava Rosová, Jana Červinková

Třídní vzdělávací program na šk.rok 2025/26

 „Rok s Človíčkem“

V příštím školním roce se společně vydáme na cestu plnou poznávání, zajímavých objevů a nových přátelství. Zažijeme spoustu dobrodružství s malým Človíčkem. Budeme vycházet z knížky M. Wilczkeové -  Človíček a jeho maminka planeta Země.

Človíček nás bude provázet po celý školní rok a bude náš kamarád. Každý bude mít ve třídě svého „Človíčka.“ Vytvoříme postavičky, které nás budou provázet po celý školní rok. Děti jsou malí zvídaví človíčci, co se ptají, chtějí si vše vyzkoušet, všemu rozumět.

Hlavním cílem bude:

• vytvořit prostředí plné pohody a přátelství, sžít se s nově vytvořeným kolektivem
• umět přijmout nové kamarády, respektovat odlišnosti, aby se každý cítil být plnohodnotným členem skupiny
• těšit se z hezkých a příjemných zážitků
• připravit dětem pestrou nabídku aktivit, činností, námětů k hrám a tvoření
• zaměřit na celkový rozvoj dítěte ve všech oblastech a tím je připravit na vstup do základní školy

Budeme se snažit opět zapojit rodiče do plnění týdenních úkolů, sledovat nástěnky, všímat si, co se ve třídě děje, o čem si povídáme, jaké by měly mít děti před vstupem do základní školy znalosti a dovednosti. Nebude chybět písnička naší třídy, tentokrát: „Červená“.

Plán akcí

dle IB - integrovaných bloků školního vdělávacího programu

Když zaťuká podzim

• Můj Človíček – tvoříme si kamarády a zdobíme třídu.
• „Červený den v červené pastelce“ – pasování na človíčky, zahájíme úkolníčky.
• S Človíčkem mícháme ovocný salát.
• S Človíčkem dlabeme dýně – odpolední akce s rodiči.
• Podzimní vycházky do přírody, tvoření obrázků v lese.

Vánoční čas a zimní radování

• Čertíci ve školce.
• Mikulášská nadílka ve školce.
• Zdobení vánočního stromku na náměstí TGM.
• Vánoční zpívání u stromečku na náměstí.
• S človíčkem pečeme linecké cukroví.
• Vánoční besídka pro rodiče, posezení u vánočního stromku.
• Karneval u Človíčků.

Probouzíme jaro

• Prodloužené vycházky do přírody.
• Výlet vlakem do Zahrádek, Pekelským údolím zpět. – jarní bledule.
• Slet čarodějnic.
• Besídka ke Dni matek.
• Poznáváme okolí České Lípy - Okřešice, Žíznikov - rybník, Hubertova stezka.
• Do města na zmrzlinu.

Se sluníčkem do světa

• Slavíme den dětí - sobotní akce pro děti a rodiče na školní zahradě.
• ZŠ Moskevská, tradiční akce – pohádka a výstava dětských prací.Výlet na závěr šk. roku do Doks –
• plavba parníkem.
• Námořnické rozloučení se školním rokem.
• „Táborák na ŠZ“ rozloučení se školním rokem.

Ostatní akce

• Informační třídní schůzka pro rodiče.
• Informační schůzka pro rodiče s učitelkami budoucích prvňáčků.
• „Úkolníček – červená pastelka“ – celoroční hodnocení plnění úkolů.
• Jiráskovo divadlo dle nabídek.
• Crystal „Krejčík Honza“.
• Divadlo „Koloběžka“ – dle již připraveného rozpisu.
• Fotografování – vánoční portrét, jarní skupinka.
• Účast na akcích pořádaných MŠ dle nabídek: Ježek Bodlinka, dopravní soutěž, Slavíček, Den Země, zdravověda, tvoření a malování.

Plán integrovaných bloků 2025/26

Když zaťuká podzim

• Človíček a podzimní kouzlení.

  V podzimních příbězích se podíváme na proměny podzimní přírody a jejich význam pro přirozený cyklus střídání ročních období. Poznáme podzim jako období sklizně a zjistíme, co nám přináší. Také si jej představíme jako dobu, kdy se zvířata a celá příroda chystá na zimu a s dětmi zažijeme spoustu podzimních radovánek. 

  • Človíček přichází.
  • S Človíčkem v lese.
  • Co našel Človíček na zahrádce – ovoce a zelenina, dýně.
  • Človíček a podzimní kouzlení – barevné listí.
  • Človíček s dětmi pouští draka.

Vánoční čas a zimní radování

• Človíček a zimní rozjímání.

  V zimních příbězích se ponoříme do klidu a ticha sněhových vloček a objevíme jejich krásu a jedinečnost. Podíváme se na život v přírodě v tomto ročním období a zjistíme, která zvířátka jsou v zimě aktivní, a která ji prospí v teplém pelíšku. Společně s Človíčkem a dětmi nachystáme dobroty pro zvířátka v lese, vyrobíme krmítka pro ptáčky. Neopomeneme ani čas vánoční.

  • Človíček a čertíci.
  • Človíček s dětmi slaví Vánoce.
  • Človíček a zima.
  • S Človíčkem na karneval.

Probouzíme jaro

• Človíček a jarní probuzení.

  V jarních příbězích budeme žasnout nad proměnami přírody v tomto ročním období. Společně s Človíčkem poznáme, co potřebuje semínko ke svému růstu, seznámíme se s jarní přírodou a jejími jedlými dary, poznáme jarní květiny, pozdravíme mláďata v lese a na louce a společně oslavíme sílu a pestrou krásu přírody a nové začátky, které s jarem přichází.

  • S Človíčkem vítáme jaro.
  • Človíček jde do školy.
  • S Človíčkem slavíme svátky jara a malujeme velikonoční vajíčko.
  • Človíček a rodina.
  • S Človíčkem do světa, poznáváme naše město, Zemi, vesmír a planety

Se sluníčkem do světa

• Človíček a letní radovánky.

  V letních příbězích si společně užijeme sluníčka, rozkvetlých luk a dobré nálady. Poznáme život v lese a zjistíme, jak moc jsou nám stromy podobné. S kapkou vody zjistíme jak je voda pro všechny důležitá a vydáme se po proudu, který nás přivede až do moře, společně tak doplujeme i do konce školního roku.

  • Človíček a splněná přání – slavíme den dětí.
  • Človíček u vody.

Plán IB je flexibilní, lze jej během školního roku změnit, doplnit, nahradit jinými, dle vzniklých situací, akcí, dle dětských přání (Náměty z malé technické univerzity „Malý stavitel“, roboti, indiáni, dinosauři, aj.) Stejné je to s akcemi ve třídě, kdy mohou další zajímavé náměty a činnosti vyplynout z daných situací a zájmu dětí, nebo z nabídek.  

Úkoly vzdělávacích činností vyplývající z evaluace předcházejícího šk.roku

Pohybová:

• Nabízet dětem dostatek pohybu venku i ve třídě. Nadále využívat balanční pomůcky při tvoření překážkových drah i k samostatnému balancování a zlepšení koordinace těla a zpevnění vnitřních svalů. Pravidelně docházet do tělocvičny ZŠ Partyzánská, využívat větší prostor, zaměřit se na správné provádění zdravotních cviků a využívat náčiní v tělocvičně (př. bradla, malá trampolína, kruhy – nebát se výšek, dodržovat stanovená pravidla a dbát bezpečnosti při cvičení) V pohybových hrách vést k radostnému a pohotovému procvičování obratnosti, rychlosti, postřehu, dodržování a respektování pravidel.

Jazyková:

• Věnovat náležitou pozornost a péči rozvoji slovní zásoby, umět se smysluplně a samostatně vyjadřovat, dodržovat pravidla dialogu. Ve spolupráci s rodiči usilovat o to, aby většina dětí dosáhla před vstupem do ZŠ správné výslovnosti všech hlásek., Věnovat se více gymnastice mluvidel, umět artikulovat „být slyšet“. Přirozeně a bez zábran komunikovat s druhým dítětem a navazovat kontakty s dospělým.

Poznávací:

• Rozvíjet u dětí poznávací schopnosti – tj. vnímání, paměť, představy, pozornost, soustředěnost, myšlení, časoprostorovou orientaci, a pod… Rozvíjet jednoduché myšlenkové procesy – tj. porovnávání, třídění, určování vztahů a souvislostí mezi předměty. Rozvíjet základní matematické představy a orientaci v prostoru. Poznat a pojmenovat levou, pravou stranu. Osvojit si elementární poznatky o znakových systémech, chápat piktogramy. Zařadit činnosti s didaktickou pomůckou Bee-Boot, která je vhodná pro rozvoj logického myšlení, prostorové orientace a plánování. Dokázat manipulovat s Albi tužkou a správně zacházet s nabídkou Albi knih.

Estetická:

• Upevňovat u dětí dovednosti hudební, pohybové a dramatické. Zvládnout zpěv sólový i skupinový, reagovat na předehru, mezihru. Sladit zpěv s pohybem v HPH. Nadále zařazovat rytmické hudební nástroje a rytmizaci. Zařazovat nové písně, básně, zvládnout zpaměti i delší texty. Obohacovat a prohlubovat dětské představy a fantazii při tvoření, využívat a nabízet k tomu různé materiály a výtvarné techniky (zařadit malování vodovými barvami, modelování).  

Pracovní a grafomotoriky:

• Osvojit si některé dovednosti, které předcházejí čtení a psaní. Zařazovat grafické napodobování symbolů, tvarů, čísel a písmen, pracovní listy k procvičování grafomotoriky. Vést děti ke správnému úchopu psacího náčiní. V rámci polytechnické výchovy nabízet dětem různé konstruktivní stavebnice, materiály a možnost tvoření s nimi. Rozvíjet tak jejich zručnost, manuální dovednost, jemnou motoriku, kreativitu, představivost, fantazii, logické myšlení, smyslové vnímání, prostorovou orientaci, samostatnost, i umět spolupracovat ve skupině.

Sociální:

• Sžít se s novým prostředím a členitými prostory červené pastelky - výtvarný koutek, dopravní koutek, kuchyňka, část pro jídlo, hry, sportování i odpočinek.
• Více se osamostatňovat a to zejména v sebeobsluze a úklidových činnostech. Dodržovat pořádek ve svých věcech v šatně, ve třídě, při hrách, v sebeobsluze při jídle (správné užívání příboru).
• Posilovat sebevědomí dítěte, jeho jistotu v chování a jednání. Rozvíjet samostatnost, nebojácnost, opatrnost, ohleduplnost, vytrvalost, soustředěnost při různých činnostech. Umět se přizpůsobit a podřídit zájmům většiny.
• Zařadit prvky programu „Začít spolu“ V centrech, dodržovat pravidlo pěti. Společně se podílet na vytvoření „Třídní úmluvy“ a následně respektovat společná pravidla soužití ve třídě. Zaměřit se na rozvoj kamarádství mezi dětmi.
• Naučit se formativnímu hodnocení při práci ve skupinách i aktivitách během dne: slovně i graficky (pomocí smajlíků, semaforu).
• Pěstovat a upevnit návyky společenského chování (umět pozdravit, požádat, poděkovat, neskákat do řeči).
• Naučit se napsat a poznat své jméno, značku a dodržovat pravidlo „Jsem ve školce“
• Znát jména, příjmení svých kamarádů i dospělých, kteří v MŠ pracují (p. učitelky, školnice, p. kuchařky….) Znát své jméno, příjmení, adresu bydliště.
• Vnímat, že každý má ve skupině svou důležitou roli. Cítit se být plnohodnotným členem skupiny. Umět spolupracovat a být k sobě tolerantní. Zaměřit se na začlenění dětí se sociokulturním a sociálním znevýhodněním, a aby adaptace nově příchozích dětí proběhla plynule a nenásilně.