Modrá pastelka

Třídní učitelky: Kamila Stárková, Eva Veselá

Třídní vzdělávací program 2025/26

„ROK  SLUNÍČKA"

Plán akcí 2025/26

 Když zaťuká podzim

• Informační schůzka-posezení s rodiči – školní vzdělávací program, řády školy, provoz, organizace školního roku
• Podzimní  výlet – „Poznávání dobranovské přírody“ 
• Podzimní pracovní sobota na školní zahradě s rodiči a dětmi s pohád.představením „Princezna Zdenička“
• Podzimní fotografování
• Dýňování
• Hry se zvířátky (s pracovníkem z DDM Libertin)

Vánoční čas a zimní radování

• Zdobení vánočního stromečku na náměstí v České Lípě
• Advent s Dobranovským osad.výborem
• Mikulášská besídka- návštěva Mikuláše
• Vánoční nadílka - posezení s dětmi u stromečku, rozbalování dárků 
• Pečení vánočního perníku
• Soutěž: „O nej.sněhuláka“
• Maškarní bál
• Hry se zvířátky (s pracovníkem z DDM Libertin)

Probouzíme jaro

• Výlety do okolních luhů a hájů
• Jarní pracovní sobota na školní zahradě s rodiči a dětmi
• Závody s dopravními prostředky
• Schůzka rodičů- příprava na zápis 
• Jarní focení dětí
• Velikonoční tvoření  s rodiči a dětmi
• Čarodějnické rejdění
• Návštěva Městské knihovny
• Maškarní bál
• Hry se zvířátky (s pracovníkem z DDM Libertin)

Se sluníčkem do světa

• Oslava Dne dětí    
• Závěrečný školní výlet
• Závěrečné vystoupení pro rodiče : dramatizace pohádky
• Rozloučení s předškoláky

Další nabídka : nabídka a prodej knih, divadelní představení dle aktuální nabídky

 

 Plán integrovaných bloků na škol.rok 2025-26

 Když zaťuká podzim    

Září   Téma č.1 : Sluníčko u kamarádů v MŠ

-Naše třída a moji kamarádi

-Sluníčko nás všechny zná (jména, značky)

-Sluníčko v naší MŠ (prostory, zaměstnanci)

-Sluníčko a babí léto (loučení s létem, změny v přírodě)

 

Říjen  Téma č.2 : Sluníčko nás hřeje posledními paprsky

-Co nám dala zahrádka (ovoce, zelenina)

-Podzimní kytička (květy podzimu)

-Hrajeme si s podzimem (charakteristika, plody podzimu, odlet ptactva)

-Ten můj drak vyletěl až do oblak

 

Listopad   Téma č.3 : Sluníčko čaruje s podzimem

-Když padá listí

-Co umí vítr a déšť

-Zvířátka v podzimním lese (jak se chystají zvířátka na zimu)

-Když kamarád stůně (oblékání, zdravá strava, jak předcházet nemocem, části lidského těla)

 

Vánoční čas a zimní radování

Prosinec  Téma č.4 : Vánoční dárek od Sluníčka

-S čerty nejsou vůbec žerty

-Vánoční dárek od Sluníčka

-Sluníčko s námi na besídce a u vánočního stromečku (tradice, kapr)

 

Leden     Téma č.5: Hrajeme si a učíme se se Sluníčkem

-Co přinesly Vánoce (den hraček)

-Příroda v zimě

-Zimní radovánky (charakteristika zimy, oblékání)

-Zvířátka a ptáci v zimě (krmítko, krmelec)

 

Únor   Téma č.6: Sluníčko a zamrzlý rybníček

-Karnevalový rej se Sluníčkem

-Co děláme ráno, v poledne, večer (časové pojmy, dny v týdnu, názvy měsíců, roční období)

-Bez práce nejsou koláče (kde pracuje maminka a tatínek)

-Sportujeme na sněhu a ledu (bezpečnost, zimní sporty)

 

 Probouzíme jaro

Březen   Téma č.7: Sluníčko a první jarní paprsky

-Moje nejkrásnější pohádková knížka (březen -měsíc knihy)

-Vstávej semínko... (charakteristika jara, příroda se probouzí)

-Zvířátka a jejich mláďata (domácí, hospodářská + ptáci, hnízdění)

-Těšíme se se sluníčkem na Velikonoce

 

Duben    Téma č.8 :Sluníčko a zelený panáček

-Hrajeme si na dopravu

–čím cestujeme (značky, semafor)

-Kdo nám pomáhá (policie, hasiči, lékař)

-Se Sluníčkem u zápisu (adresa, barvy, geometrické tvary, číslice)

-Co vidím, slyším, co cítím (smyslové vnímání)¨

 

Květen    Téma č. 9: Sluníčko a jarní kvítí

-Čarodějnický rej

-Kytička pro maminku (Den matek)

-Naše rodina

-Šel zahradník do zahrady (když všechno kvete)

-Procházka se sluníčkem naším městem

 

 Se sluníčkem do světa

Červen   Téma č. 10 : Sluníčko se těší na prázdniny

-Dětský den se sluníčkem (MDD)

-Léto máme všichni rádi (charakteristika, potok, řeka, moře)

-Se sluníčkem do ZOO (exotická zvířata)

-Loučíme se se sluníčkem (besídka)

 

 

 Úkoly vzdělávacích činností vyplývající z evaluace předcházejícího šk.roku

Pohybová oblast :

• v tělovýchovných chvilkách budeme provádět cvičení zdravotní, relaxační, dechová, psychomotorická
• děti v průběhu celého dne budou procvičovat rozvíjení sebeobslužných návyků
• budeme provádět cvičení, které budou rozlišovat všechny smysly
• budeme děti vybízet při pobytu venku v pobíhání, poskakování, využívání skluzavek, houpaček, prolézaček a jiných herních prvků na dětském hřišti
• dětské hry budou velmi často spojeny s pohybem (běhání, hopsání, házení, skákání, sbíhání a vybíhání schodů, lezení po žebříku, seskakování z výšky, stoj na jedné noze, atd.)
• v průběhu dne budeme i nadále využívat balanční pomůcky a ortopedické puzzle
• budeme učit děti v schopnost vyrovnat se s prohrou, neúspěchem nebo naopak s úspěchem
• děti budou rozvíjet hrubou a jemnou motoriky – nelokomoční, lokomoční a manipulační

Jazyková oblast :

• budeme si osvojovat některé poznatky a dovednosti, které předcházejí čtení ipsaní
• děti budou komunikovat v běžných situacích bez zábran a ostychu s dětmi i s dospělými 
• budeme dbát, aby se děti vyjadřovaly samostatně a aby své myšlenky, nápady, pocity, úsudky smysluplně, vhodně zformulovaly ve větách
• pravidelně zařazujeme a nadále budeme zařazovat artikulační, řečové, sluchové,
• rytmické hry, hry se slovy, slovní hádanky
• děti budou nadále přednášet, dramatizovat a zpívat na vystoupeních pro rodiče

Poznávací oblast :  

• zaměříme se na činnosti poznávání sociálního prostředí, v němž dítě žije - rodina (funkce rodiny, členové rodiny a vztahy mezi nimi, život v rodině, rodina ve světě zvířat)  
• budeme se snažit, aby si děti uvědomovaly, že zdraví je prioritní hodnotou
• děti si budou uvědomovat význam zdraví a umět o něj pečovat, zvládnout sebeobsluhu, stolování, postarat se o sebe a své osobní věci
• děti budou mít odpovědnost za vlastní chování
• budeme u dětí posilovat duševní odolnost
• budeme u dětí rozvíjet ovládání dovednosti komunikace a spolupráce
• povedeme děti k poznání, že mohou svou životní situaci ovlivňovat, že mohou jednat svobodně, že však za to, jak rozhodnou a co udělají, odpovídá

Estetická oblast :

• děti budou pomáhat na školní zahradě (hrabání listí, vytrhávání plevele z bylinkové  zahrádky)
• děti se budou nadále realizovat při přípravě společných zábav a slavností- spolupráce s Dobranovským osadním výborem či Městským úřadem v Č.Lípě
• při rozvíjení čtenářské gramotnosti dětí budeme i nadále pracovat s literárními texty a s obrazovým materiálem – návštěva Českolipské i Dobranovské  knihovny
• při dramatizaci budeme dbát a kultivovat osobnosti dítěte 
• s dětmi si budeme podle svých sil vytvářet základní, estetický vztah ke světu, k místu, kde žijeme – společná výzdoba prostor MŠ
• hračka a hra  je jako prostředek estetického rozvoje dítěte – budememít i nadále požadavky na esteticky hodnotnou hračku
• budeme v dětech budovat pozitivní vztah k přírodě a životnímu prostředí

  Pracovní oblast a grafomotorika: 

• děti se seznamují s hry technickými, konstruktivními, kde získávají zručnost a
• představivost
• děti pracují samostatně i ve skupinách – týmech, střídají jednotlivé činnosti,
• řeší problémové úkoly
• budeme dbát o pořádek a čistotu, nakládat vhodným způsobem s odpady, starat
• se o rostliny, spoluvytvářet pohodu prostředí,
• budeme dbát, aby děti zvládaly jednoduché úklidové práce (úklid sněhu, hrabání
• listí, pomoc s úklidem výzdoby v MŠ)
• nadále budeme rozvíjet sebeobslužné práce, podněcující v dětech samostatnost,
• čistotnost a kulturní chování
• naučíme děti, aby vnímaly přírodní tvary, pracovali jsme s přírodními materiály
• a nebály se tvorby s atypickými materiály, pomůckami i nástroji

Průběžné vzdělávací cíle:

• u dětí budeme podporovat a rozvíjet tvořivost 
• děti se seznamují se samoobsluhou, připravují si samy svačiny, oblékají se
• budeme si s dětmi povídat o životním prostředí, třídění odpadu, péče o životní prostředí
• budeme využívat činnosti zasvěcující dítě do časových pojmů a vztahů související s denním režimem a chodem                  
• budeme u dětí podporovat klid a dostatek prostoru k dokončení činnosti v individuálním tempu
• budeme vybírat a nabízet témata, která jsou životu dětí

  Sociální oblast:

• budeme podporovat aktivity k uvědomování si vztahů mezi lidmi (kamarádství, přátelství, vztahy mezi oběma pohlavími, úcta ke stáří apod.)
• budeme využívat praktických ukázek varujících dítě před nebezpečím
• jako každý rok budeme děti učit adaptovat se na život v MŠ, aktivně zvládat požadavky plynoucí z prostředí školy a jeho běžných proměn a spoluvytvářet v tomto společenství prostředí pohody
• stále budeme spolupracovat s PPP- přednáška pro rodiče „školní zralost“
• budeme dětem přibližovat aktivity seznamující přirozeným způsobem s tradicemi a zvyky vánočního období (vánoční atmosféra, rodinné vztahy).
• seznámíme děti s praktickými činnosti uvádějící dítě do světa lidí
• děti budou při pravidelných vycházkách pozorovat blízkého prostředí a život v něm, okolní přírody