Modrá pastelka

Třídní učitelky: Kamila Stárková, Romana Lebedová

Třídní vzdělávací program 2023/24

„KROK ZA KROKEM BAREVNÝM ROKEM"

Plán akcí 2023/24

 Když podzim zaťuká (září-listopad)

• Informační schůzka-posezení s rodiči – školní vzdělávací program, řády školy, provoz, organizace školního roku
• Podzimní  výlet – „Poznávání dobranovské přírody“ 
• Podzimní pracovní sobota na školní zahradě s rodiči a dětmi
• Podzimní fotografování
• Dýňování
• Divadelní představení „ Divadélko Koloběžka“ – v MŠ Pastelka  v České Lípě

Vánoční čas, zimní radování (prosinec-únor)

• Zdobení vánočního stromečku na náměstí v České Lípě
• Advent s Dobranovským osad.výborem
• Mikulášská besídka- návštěva Mikuláše
• Vánoční nadílka - posezení s dětmi u stromečku, rozbalování dárků 
• Pečení vánočního cukroví
• Soutěž: „O nej.sněhuláka“
• Soutěž : „Kdo nejdál dojede“
• Maškarní bál

Probouzíme jaro (březen-květen)

• Výlety do okolních luhů a hájů
• Jarní pracovní sobota na školní zahradě s rodiči a dětmi
• Závody s dopravními prostředky
• Schůzka rodičů- příprava na zápis 
• Zápis dětí do MŠ
• Jarní focení dětí
• Velikonoční tvoření  s rodiči a dětmi
• Čarodějnické rejdění
• Návštěva Městské knihovny
• Divadelní představení „ Divadélko Koloběžka“ – v MŠ Pastelka  v České Lípě

Se sluníčkem do světa (červen)

• Oslava Dne dětí  -výlet do Kokína
• Závěrečný školní výlet
• Závěrečné vystoupení pro rodiče
• Rozloučení s předškoláky
• Noční dobrodružství

Další nabídka : nabídka a prodej knih, divadelní představení dle aktuální nabídky

 Předběžný plán integrovaných témat na škol.rok 2023-24

 Když zaťuká podzim

1. 1. ZÁŘÍ: Všichni táhneme za jeden provaz
   • Naše barevná školka
   • Kdo si hraje nezlobí
   • Čas jablíčkové vůně
   2. ŘÍJEN: Podzim klepe na dveře, ve strakaté zástěře
   • Sklízíme zahrádku, sklízíme sad
   • V lese je krásně
   3. LISTOPAD: Lesní dobrodružství
   • Ve zdravém těle zdravý duch
   • Adventní čas

Vánoční čas, zimní radování

4. 4. PROSINEC: Čas vysněných přání
   • Vánoce na vesnici
   • Půjdem spolu do Betléma
   5. LEDEN: Na nový rok o slepičí krok
   • Paní zima kraluje
   • Zvířátka v zimě
   • Když je zima, když je mráz
   6. ÚNOR : Čas ledových kouzel
   • Babičko, vyprávěj
   • Masopustní veselí

Probouzíme jaro

7. 7. BŘEZEN: Kůry, můry ven, ať je krásný den
   • Jaro budí zem zlatým paprskem
   • Žlutá barva sluníčka- probouzí se kytička
   • Co dokážu u zápisu
   8. DUBEN: To je krásy na světě, na té naší planetě
   • Otloukej se píšťaličko
   • Když jsem já sloužil
   9. KVĚTEN: Na světě je bezpečno
   • Mámo, táto, půjdeme si hrát
   • Co nám řekne semafor?
   • Jedeme na výlet

Se sluníčkem do světa

10. 10. ČERVEN: Otevírání brány k létu
    • Kamarádi z celého světa
    • Od pramínku do moře
    • Loučíme se se školkou

 Úkoly vzdělávacích činností vyplývající z evaluace předcházejícího šk.roku

Pohybová oblast :

• budeme se pohybovat různými způsoby lokomoce mezi překážkami, přes překážky terénní i umělé          
• budeme poskakovat a skákat různými způsoby a v kombinacích, skákat do různých směrů, přeskakovat překážku, vyskočit na překážku a seskočit
• podřídíme lokomoci rytmu  
• budeme pohybovat se kolem různých os svého těla (převaly, obraty, kotouly), dokážeme pohyby svého těla podřídit hudbě  
• v průběhu dne budeme využívat nové balanční pomůcky a ortopedické puzzle
• zaujmeme různé polohy podle pokynů – znát názvy částí těla, základních poloh a pohybů

Jazyková oblast :

• provádět u dětí důslednou diagnostiku a logopedickou prevenci a následně doporučovat návštěvu u klinického logopeda.
• budeme vnímat krásu a bohatost mateřského jazyka
• denně v komunitním kroužku budeme zařazovat logopedické chvilky formou dýchacích cvičení, gymnastikou mluvidel a motorikou mluvidel
• budeme podporovat, aby se děti vyjadřovaly srozumitelně, zejména mluvenou řečí a dokázaly vyjádřit své myšlenky   
• budeme děti učit spolupracovat při zpěvu, hře, dramatizaci
• zaměříme se na rozvoj řečových schopností a jazykových dovedností receptivních (vnímání, naslouchání, porozumění) i produktivních (výslovnosti, vytváření pojmů, mluvního projevu, vyjadřování)

Poznávací oblast :

• postupně v dětech budeme utvářet povědomí vlastní identity o svých možnostech a schopnostec
• budeme vytvářet u dětí vztah k místu, kde žijí a rozvíjet schopnosti vážit si života ve všech formách
• budeme u dětí osvojovat poznatky o těle a jeho zdraví, o pohybových činnostech
• děti, ale i zaměstnance MŠ budeme stále povzbuzovat k v třídění odpadu
• děti si budou osvojovat poznatky a dovednosti důležitých k podpoře zdraví, bezpečí, osobní pohody i pohody prostředí, utváření základů zdravého životního stylu
• dětem bude dán prostor k poznávání a objevování dění kolem nás
• zaměříme se na rozvíjení kamarádství a vztahy mezi dětmi a budeme učit děti řešit neshody a problémy dohodou a omluvou

 Estetická oblast :

• budeme se snažit, aby děti vnímaly umělecké a kulturní podněty, pozorně poslouchaly, sledovaly se zájmem představení a hodnotily svoje zážitky  
• budeme využívat nové techniky a přírodní materiály, svými výrobky se budou děti podílet na výzdobě prostor mateřské školy
• budeme dbát na základní hygienické návyky
• budeme rozvíjet společenský i estetický vkus, dětem pravidelně budeme nabízet rozmanité písně a básně, které budou děti prezentovat rodičům při besídce

Pracovní oblast a grafomotorika :

• stále budeme dbát na správné držení tužky  
• budeme rozvíjet činnosti přispívající k péči o životní prostředí a krajinu – pracovní, pěstitelské, chovatelské apod.
• budeme dbát na udržování své uklizené skřínky a před spaním mít své věci na židličkách přehozené a připravené k provětrání
• stále budeme apelovat na úklid hraček a pomůcek
• po domluvě s rodiči dětí předškolního věku budeme nadále pokračovat po obědě v pravidelném čistění zubů
• předškolní děti budeme seznamovat, rozeznávat a popřípadě i psát své jméno
• barvy a geometrické tvary budeme nadále procvičovat na předmětech a věcech kolem nás

Sociální oblast :

• budeme děti seznamovat s místem a prostředím, ve kterém žijí a vytvářet pozitivní vztahu k němu
• budeme děti učit adaptovat se na život v MŠ, aktivně zvládat požadavky plynoucí z prostředí školy a jeho běžných proměn a spoluvytvářet v tomto společenství prostředí pohody
• děti s odloženou školní docházkou připravíme na vstup do ZŠ
• více se zaměříme na správné držení těla, aby děti zvládly sebeobsluhu, uplatňovaly základní kulturně hygienické a zdravotně preventivní návyky, zvládaly jednoduchou obsluhu a pracovní úkony

Průběžné vzdělávací cíle :  

• budeme posilovat u dětí odloučení se na určitou dobu od rodičů a blízkých, být aktivní i bez jejich opory, ovládat svoje city a chování.
• budeme přinášet dětem radost, uspokojení a pozitivní prožitky ze společných příprav a oslav
• budeme pokračovat na dodržování domluvených pravidel ve třídě, respektování režimu dne
• budeme aktivně navazovat a udržovat kontakty s rodiči a organizacemi za účelem vhodné spolupráce, která je důležitá pro rozvoj dětí
• zaměříme se, aby adaptace nových dětí proběhla plynule a nenásilně
• budeme poskytovat dětem dostatek pohybových aktivit k dobrému tělesnému rozvoji
• budeme učit děti vstřícnosti k okolní přírodě a lidem
• naučíme děti rozlišovat odlišné kategorie hodnot dobra a zla, vzájemně komunikovat, chovat se prosociálně.
• postupně budeme připravovat předškolní děti na blížící se novou roli - školáků